试述教师的情绪表达的功用
第一，激发或抑制幼儿的情绪。当幼儿的情绪过于低落时，教师应以高涨的情绪对其进行激发；当幼儿的情绪过于高涨时，教师则应以冷静的情绪对其进行抑制。第二，帮助幼儿理解和体验音乐活动所需要 的特定的情绪。当音乐的体验和表达活动需要温暖、深厚、柔和、优美的情绪时，教师的情绪表现应是平 和、安详、温暖并充满深情和爱意的；当音乐的体验和表达活动需要欢快、奔放的情绪时，教师的情绪表现应是激动、热烈并充满激情的。只有当教师自身的情绪表达与音乐和幼儿发生共鸣时，幼儿才能被吸引和打动。（酌情给分即可）
