简述教师的学生观的三个层次。
（1）观念、法制水准的学生观，即原则的学生观。这种学生观念相当于“应当怎样培养学生”之类的目标的规定。
（2）一般水准的学生观，即在接触学生时具体反映出来的学生观。教师在这个基础上做出管理学生的方法的选择与开发。
（3）具体学生观，即教师心底对每个学生的印象、想法或期待的学生观，这是真实的学生观。
简述教师的学生观的三个层次。
（1）观念、法制水准的学生观，即原则的学生观。这种学生观念相当于“应当怎样培养学生”之类的目标的规定。
（2）一般水准的学生观，即在接触学生时具体反映出来的学生观。教师在这个基础上做出管理学生的方法的选择与开发。
（3）具体学生观，即教师心底对每个学生的印象、想法或期待的学生观，这是真实的学生观。
