读懂山水（4分）（1）山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？（用原文作答）（2）山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。
（1）青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。（1分）（2）甲借游历山水表达自己对山水的喜爱之情及与民同乐之思想。乙既表达了作者对山水的喜爱之情，同时也从眼前的山水悟出一个哲理：作画、写文章乃至做学问都应多角度、多层次的思考或欣赏。（分析情感2分，联系文段1分）
本题第一问：考查学生对文言文内容的理解和提炼能力。仔细阅读乙文，理解文意，注意文中的一些提示性的词语，“从竹缝中向外而窥，见……”一句，暗示后面为“由中望外”所见景物，直到“直是山水大师画意”一句，这里的“直是”是“简直就是”的意思，表示下文是作者对所见景物的议论，所以，提炼“青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者”作答即可。
第二问：考查学生对文章思想情感的比较分析能力。作答本题，从文中找出表示作者观点的句子，分析作答。甲文中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”体现作者对自然山水的热爱之情，“醉能同其乐，醒能述以文”表达作者随遇而安、与民同乐的豁达情怀。乙文中，“直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也”表达作者对自然山水的热爱；除此之外，还有另外一层深意，作者从眼前山水“由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地”的特点悟出了一个道理，即“予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎”，也就是说，作画、写文章乃至做学问都应该多角度、多层次地去思考或欣赏。
【参考译文】：【甲】略
【乙】昨日游于江上，看见茂密修长的竹子几千株，竹林间建有茅屋，隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出，心底暗暗为之高兴。第二天路过并前往拜访那户人家，静静地坐了许久。从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江上飘扬着的帆，又有一丛丛的芦苇洲和耕作着的人，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗站立在岸旁，就像一个守护着的人，这简直就是山水大师的画中意境，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面，又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代写文章的方法不外乎也是这样，哪里只是作画呢？
