( )中,设计合理的程序可以使学生经常体验到进步的喜悦,这是其主要的正强化因素,但来自咨询者的外部强化也相当重要。

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( )中,设计合理的程序可以使学生经常体验到进步的喜悦,这是其主要的正强化因素,但来自咨询者的外部强化也相当重要。

A.行为契约
B.模仿学习
C.系统脱敏法
D.身体放松
正确答案C
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