在原始社会,德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”;随着文字的产生,特别是造纸术和印 刷术的发明和应用,读书指导法引进古代学校德育实践;在现代,电影电视等视听设备运用 于德育,使“传道”速度加快,甚至隐没了“传道者”。这说明
A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用 B.社会生产和科学技术发展水平对德育对象具有制约和影响作用 C.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用 D.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用正确答案D
在原始社会,德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”;随着文字的产生,特别是造纸术和印 刷术的发明和应用,读书指导法引进古代学校德育实践;在现代,电影电视等视听设备运用 于德育,使“传道”速度加快,甚至隐没了“传道者”。这说明
A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用 B.社会生产和科学技术发展水平对德育对象具有制约和影响作用 C.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用 D.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用正确答案D
