小忠、小哲、小敏是烹饪专业的学生，小忠毕业后直接到了本地知名酒店就业，从学徒开始做起，现在他研发的面点产品已经是该酒店的招牌。
小哲毕业后升学到了高职院校研读营养学本科，他在中职所学的烹饪技艺让他在本科阶段就开始开发孕妇营养餐，已经获得了第一桶金。
小敏高三的时候通过合作办学到了阿联酋帆船酒店实习，学得了一手西餐烹饪技艺。现在的他（17岁，未成年人）正准备开家西餐馆，但是资金紧张，这时有人愿意人愿意借给他10万元，但利息为银行同期贷款利率的10倍，他对自己的创业项目很有自信，就想签订借款合同。
《最高人民法院关于人民法院审理借贷案件的若干意见》第6条规定，民间借贷利率可适当高于银行利率，但最高不得超过银行同类贷款利率4倍（含利率本数），超过部分不受保护。
41.这三位职校生毕业后的选择对你选择自己的成才路径有怎样的启发？（6）
42.你的职业生涯发展目标是什么？(2)为了实现你的目标，你制定的发展措施是什么？(6)
43.你支持小敏签订该借款合同吗？(2)请运用相关法律规定来支持你的观点。(4)
41.应树立人人有才，人无全才，扬长避短，个个长才的人才观，充分挖掘自己的潜能，成为社会的有用之才。在就业中，我们应该找准职业定位，确立从基层做起，脚踏实地，逐步积累经验，谋求发展。职业发展需要有明确的目标。（开放式答案，只要学生的感悟符合一个学科知识点，即可给2分，符合三个或三个以上学科知识点即可给6分）
42.根据个人情况回答职业生涯发展目标（只要符合个人实际，符合实现中国梦的奋斗目标即可得2分）
为了实现这一目标，可制定的具体错误是包括分解目标、合理评估、差距分析和路径选择。 “分解目标”指根据观念、知识、能力差距，将职业生涯远大职业目标分解为有时间规定的长、中、短、近期目标，按时间进行目标分解。“合理评估”指对自己的学习任务、岗位能力、技能培训等现状进行分析，即进行自我评估。“差距分析”指根据本人职业目标要求、将来应达到的水平，对照自己现有水平进行分析，找出差距，提升自己。“路径选择”有技术技能型和管理型两种。其中，“合理评估”的要点有抓住核心目标、分析最新需求、找准突破方向和关注最弱短板。（开放式答案，学生无需解释分解目标、合理评估、差距分析和路径选择这些概念，可以用自己的话来陈述实现目标的具体举措，他的举措只要符合分解目标、合理评估、差距分析和路径选择其中一项，即可给2分，符合三或三个以上的学科知识点即可给6分）
43.反对他签订该借款合同。（2分），因为法律规定，一份具有法律效力的合同，要求合同的当事人具备订立合同的资格，未成年人订立的合同，如果没有监护人的追认，就可能不具有法律效力；这个合同的内容和法律的相关规定相违背，超出部分不受法律保护，容易引起纠纷。（可用自己的话来表达，符合一个无效合同的条件可得2分，符合两个，可得4分）
