运用心理学知识评价这位老师的教学行为。(10分)
(1)材料中这位老师的做法是不对的,原因在于:①忽视了对学生发散思维和创造性思维以及想象力的培养;②忽视了学生的认知方式差异,有的学生是沉思型的认知方式,有的学生是冲动型的认知方式,但是认知方式是没有好坏之分的;③忽视了对学生学习动机的培养,打消学生学习的积极性;④忽视了学生已有的知识经验,根据建构主义学习理论,学生是有经验的主体,是带着经验走进教室的。
运用心理学知识评价这位老师的教学行为。(10分)
(1)材料中这位老师的做法是不对的,原因在于:①忽视了对学生发散思维和创造性思维以及想象力的培养;②忽视了学生的认知方式差异,有的学生是沉思型的认知方式,有的学生是冲动型的认知方式,但是认知方式是没有好坏之分的;③忽视了对学生学习动机的培养,打消学生学习的积极性;④忽视了学生已有的知识经验,根据建构主义学习理论,学生是有经验的主体,是带着经验走进教室的。
