乘客带孩子过安检,安检核验了乘客的安康码, 安检:“带的孩子看一下学生卡。” 乘客:“没有学生卡。“ 安检:“那没有学生卡怎么证明是不是学生?” 乘客:“你看不出来是学生吗?每天孩子都从这里过马 路。” 安检:“我眼瞎,看不出来。” 乘客:“你什么态度!” 安检:“您不配合,您还说我们。” 乘客:“怎么不配合了,我就带孩子过个马路。” 随后乘客带着孩子从站厅过街。 请写出案例分析及工作要求。

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乘客带孩子过安检,安检核验了乘客的安康码, 安检:“带的孩子看一下学生卡。” 乘客:“没有学生卡。“ 安检:“那没有学生卡怎么证明是不是学生?” 乘客:“你看不出来是学生吗?每天孩子都从这里过马 路。” 安检:“我眼瞎,看不出来。” 乘客:“你什么态度!” 安检:“您不配合,您还说我们。” 乘客:“怎么不配合了,我就带孩子过个马路。” 随后乘客带着孩子从站厅过街。 请写出案例分析及工作要求。

案例分析:1、安检在乘客表示没有相关证件时,明知有其他进展途 径却坚持索要证件,与乘客发生争执后,使用不恰当用语反 驳乘客。 2、乘客与安检发生冲突后,未现场提及投诉,安检就未 意识到事情可能造成的后果,没有对乘客进行情绪安抚,直 接将乘客置之不理。 工作要求:1、对于中小学生,无手机也不记得个人信息无法登记的,可通过查看学生证或其他可以证明学生信息的证件后测温进站。 2、面对乘客需要帮助时,应在力所能及的范围内主动积 极为乘客提供帮助,面对乘客对存在疑问时,应耐心为乘客 进行解释,不得与乘客争执或驳斥。

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