社区体育与学校体育的区别与联系:
a概念不同
学校体育:以增强学生体质,传递体育文化为目的的教育过程,它是计划性、目的性、组织性比较强的的体育教育活动
社区体育:由街道办事处,居委会牵头,以若干个相邻企事业单位为核心,周围各界、各单位组成地区性体育组织,为增强居民体质,活跃文化生活,提高生活质量,就近开展地区性体育活动的组织体制与活动形式。
学校体育的主要目标是通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯和能力,促进学生身心发展,
社区体育的目标是提高社区成员的健康水平和生活质量,建立文明、健康、科学的生活方式,增强居民的社区认同感、归属感,促进社区发展。
B对象不同
学校体育面向的是全体学生进行有计划、有组织的以增进学生身心健康为目的的教育活动
社区体育是针对广大群众进行的有意识,有目的,有组织的体育活动。
社区体育的基本特征之一就是为广大民众服务,即体育对象大众化。
C活动的时空、组织不同
学校体育局限于有限的时空,有一定的限制性。
社区体育是一种以地缘性为特征的体育组织形式,因此它打破了行业的界限,以社区体育组织为依托开展活动。
在活动空间上,立足于就近、就地。在活动时间上,致力于充分利用早晨、傍晚、公休日等休闲时间。
在活动内容是,推行健身、娱乐、文化一体化。
在组织形式上,实行个人,家庭,街道相结合,
因而成为一种贴近生活,便于参与的群众健身、娱乐的有效组织形式。
D管理体制不同:学校体育面向的对象是青少年儿童,他们正在长身体,增心智的发展过程中,再加上学校体育活动的专门性、稳定性、连续性和高度集中性等特点,使得学校体育形成了独特的体质。从师资、课程建设、体育设施到完善的教学管理体制等方面都有无法比拟的优势。
社区体育由于余暇时间散、群体流动大,加上体育需求差异等客观因素,社区体育难以形成一个稳定有序,趋同化一的体系。
