论述弗洛伊德的心理发展五个阶段
费洛伊德认为,人格的发展,主要是生本能的发展。根据生本能表现形式的不同,将人格发展分为五个时期,即费洛伊德的心理发展五个阶段,为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期及生殖期。1、口唇期(0~1岁):生命的第一年,生本能集中表现在口腔。缺少了口唇的刺激(如过早断奶),可能使人沉溺于吃、喝、抽烟与接吻等,形成一种“口欲施虐型人格”,主要表现为悲观、不信任、愤世嫉俗和攻击型。口唇期分为口唇初期(0-8个月)和口唇晚期(8月-1岁),口唇初期时,快感主要来自唇与舌的吮吸活动,吮吸本身可产生快感;口唇晚期时,体验的感受部位主要是牙齿、牙床和鄂部,快感来自撕咬活动。2、肛门期(1~3岁):生命的第二、三年,生本能集中表现在肛门,对大小便特别感兴趣。过于放纵或过于严厉的大小便训练都可能导致肛门期的固着,主要表现为随意排泄型人格和滞留型人格。3、性器期(3~6岁):发生在生命的第四至七年,生本能表现在生殖器区域。性器官成为儿童获得快感的主要来源,表现为这个时期的儿童喜欢抚摸生殖器、显露生殖器以及“性欲”幻想。因此,这是异性教育的关键期,如性别差异、择偶。另外,这一时期儿童有依恋异性父母的俄狄浦斯情结。4、潜伏期(6~11/13岁):从七八岁左右开始一直到青春期前,这时儿童不对性和异性感兴趣,也不再通过定位于躯体的某一部分而获得快感。儿童兴趣转向外部,注意发展各种需要的规则、知识和技能,是超我发展的关键期。另外,儿童开始认同同性父母,因此,同性父母在这时期应做好儿童的榜样。5、生殖期(11/13岁以后):也叫两性期,男生约在13岁,女生约在12岁,两性差异开始显著,个体性器官成熟。自此以后,性本能的焦点转向相似年龄的异性,开始有了两性生活的理想,有了婚姻家庭的意识,性心理的发展以臻成熟。这个时期需要处理超我与本我的冲突,是自我形成的关键期。
