请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性。
（1）该教师利用注意规律组织教学 （2）正确运用无意注意的规律组织教学,利用刺激物本身的特点,发挥有利方面,如利用生动有趣的事例吸引学生的注意，克服不良影响 ，如将生物模型装在盒子中,放在不显眼处,尽可能避免分散学生注意的因素。（3）运用有意注意的规律进行教学,如让学生加深对课的目的和要求的理解，以便保持注意。
请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性。
（1）该教师利用注意规律组织教学 （2）正确运用无意注意的规律组织教学,利用刺激物本身的特点,发挥有利方面,如利用生动有趣的事例吸引学生的注意，克服不良影响 ，如将生物模型装在盒子中,放在不显眼处,尽可能避免分散学生注意的因素。（3）运用有意注意的规律进行教学,如让学生加深对课的目的和要求的理解，以便保持注意。
