在教育评价的各种定义中,被认为能综合各家之长,既侧重于评价的信息作用,又同时兼顾了教育目标与价值判断的定义出自()
A.泰勒 B.克龙巴赫 C.斯塔弗尔比姆 D.1981.年美国教育评价标准联合委员会
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