认为“教育评价不应局限于评判决策者所确定的教育目标所达到预期效果的程度,而应该是收集有关教育方案实施全过程及其成果的资料,为决策提供信息的过程”的国外学者是

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A.泰勒
B.克龙巴赫
C.斯塔弗尔比姆
D.辰见敏夫
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