科尔伯格的道德发展阶段论。
美国著名的发展心理学家和道德教育理论家科尔伯格 L. Kohlberg)关于儿童品德发展的理论是在瑞士著名心理学家皮亚杰的道德发展理论的基础上发展起来的。科尔伯格根据皮亚杰提出的关于儿童道德判断发展的基本轮廓对儿童的道德判断进行了全面的实验研究,并补充和发展了皮亚杰的理论。
提出了著名的“三水平六阶段”道德发展阶段论 见表 6-1),并以此为核心创立了道德认知发展理论。
前习俗水平,习俗水平,后习俗水平
阶段 l:惩罚与服从的道德取向阶段。阶段 2:工具性的相对主义的道德取向阶段。阶段 3:寻求认可的道德取向阶段。也就是人际关系的取向阶段或好孩子取向阶段。阶段 4:遵守法规取向阶段。阶段 5:社会契约的道德取向阶段。阶段 6:普遍的伦理原则取向阶段。
