认知方式差异对学习的影响。
第一,影响学生对所用感觉通道的偏好。有的学生习惯于听觉学习,有的学生习惯于视觉学习,有的学生则更喜欢通过触摸或各种感觉的结合来学习。
第二,影响学生对学习环境的偏好。有的学生爱在宁静的环境中学习,有的学生则喜欢在有背景声音的环境中学习。
第三,影响学生对学习内容组织程度的偏好。例如,场依存型的学生喜欢别人向他们提供结构严密的教学,场独立型的学生则讨厌“菜单式”的指导,喜欢自由自在地学习,较易适应结构不严密的教学
认知方式差异对学习的影响。
第一,影响学生对所用感觉通道的偏好。有的学生习惯于听觉学习,有的学生习惯于视觉学习,有的学生则更喜欢通过触摸或各种感觉的结合来学习。
第二,影响学生对学习环境的偏好。有的学生爱在宁静的环境中学习,有的学生则喜欢在有背景声音的环境中学习。
第三,影响学生对学习内容组织程度的偏好。例如,场依存型的学生喜欢别人向他们提供结构严密的教学,场独立型的学生则讨厌“菜单式”的指导,喜欢自由自在地学习,较易适应结构不严密的教学
