简述教育行动研究的特征
(1)在教育情境中研究不是以“书斋”为主阵地的研究,而是以“田野”为主阵地的研究(2)由教育行动者研究专职研究者不唱主角研究主体是教育工作者自身,
外来研究者只是参与其中(3)研究教育行动问题以哲学、科学、技术、人文、艺术等单方面研究成果为参考,着重研究教育行动中遇到的实际问题,尤其是综合性的怎么做更好的问题(4)在教育行动中研究研究活动并不脱离教育实践工作的过程,而是边工作
边研究(5)为教育行动而研究教育哲学、科学、技术、人文、艺术研究的直接目的是树立哲学理念、找到科学规律、开发教育技术、感悟教育人文、提炼教育艺术,间接为实践服务而教育行动研究的出发点和归宿是改进实践是研 究
