简答题某学校为贯彻上级减负精神,决定每天下午第三节课后的课外活动不再把学生关在教室里自修,而是让学生去操场上活动结果发现,学习用功的好学生,任凭老师怎么劝也不出去,而平时不认真学习的学生却玩得很高兴后来, 校领导发现了问题,说等检查过去了,一定要收回来....
问题:结合这一案例,谈谈你对减负问题的认识
沉重的课业负担是素质教育的严重阻碍,全面推进素质教育才是国家减负政 策的根本出发点和目的中小学学生课业负担成为教育的“顽症”,久治不愈,其 原因还是在于不能正确地理解和贯彻素质教育的思想该校贯彻国家的减负政策, 仅仅是为了应付检查从具体做法上来看,似乎认为,减负就是开展更多的课外 活动,就是不要学生刻苦学习(1)这是对素质教育使学生生动、主动和愉快发展的误解学生真正的愉 快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐,学生真正的负担是不情愿的学 习任务素质教育要学生刻苦学习, 因为只有刻苦学习,才能真正体会到努力与成功的关系,才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力其次,这 是对素质教育形式化的误解素质教育是我国全面发展教育在新的形势下的体现, 因而它一方面体现了新形势对教育的要求(4 分)(2)符合教育的本质要求教育培养人的基本途径是教学, 学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展这就决定了素质教育的主渠道是教学,主阵地是课堂学校开展课外活动,作为素质教育的实施途径之一,无可厚非,但学生在外面毫无指导地“玩”,这不仅仅是对课外活动的误解, 对素质教育和减负政策的误解,也是一种对学生不负责任的表现(4 分)
答题要点仅供参考,考生可根据教材相关知识点进行分析,言之有理即可给分
