简述我国课程目标的变化历程
我国课程目标的变化,大致经历了从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”、
“关键能力”的变化(1 分)
“双基”是指基本知识、基本技能
“三维目标”是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
“核心素养”是指“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键
能力”
简述我国课程目标的变化历程
我国课程目标的变化,大致经历了从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”、
“关键能力”的变化(1 分)
“双基”是指基本知识、基本技能
“三维目标”是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
“核心素养”是指“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键
能力”
