材料:
某学校课堂上,一名学生觉得语文老师的课讲得没意思,不由自主地看起文学书,被上课的王老师发现。王老师认为有责任将违纪情况告诉班主任。班主任了解情况后,批评了学生。学生不服,理由是老师讲得不好,不如阅读文学有收获,而且自己的作文写得很好,不需要上语文课了。班主任无法说服,就请来学生的家长。家长把孩子带回去,狠狠地打了孩子一顿,最终导致孩子对班主任的行为产生强烈反感,严重挫伤了学生的积极性。
问题:
请结合材料,运用职业理念的相关知识,评价班主任老师的行为。
该班主任老师的行为是错误的,没有践行教师职业理念的相关要求,需要我们引以为戒。首先,素质教育强调要促进学生个性发展。材料中,这位学生喜欢文学艺术,对文学有一定天赋和能力,教师应该在教育教学中根据学生发展的特点,有的放矢地进行因材施教,发展学生的优势和特长,促进学生发展。
其次,“以人为本”的学生观强调,学生是发展的人,有不断发展的潜力。材料中,教师对于学生上课的问题,一味地进行否定,没有给孩子改正错误、发展自己的机会,影响了学生的发展。
最后,新课改背景下的教师观强调教师是学生学习和发展的促进者,要尊重学生、赞赏学
生,启发和引导学生发展。材料中,教师对学生的问题,一味的否定,严重挫伤了学生学习和发展的积极性。
因此,作为教师,要践行新课改背景下的职业理念,在教育教学中重视学生身心发展,关注学生个性,促进学生更好地成长。
