师范类专业的培养目标是什么？
目标定位：培养目标应贯彻党的教育方针，面向国家和吉林省基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，落实国家和吉林省教师教育相关政策要求，符合学校办学定位。
目标内涵：培养目标内容明确清晰，反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期，体现中小学（幼儿园）教育专业特色，并能够为师范生、教师、教学管理人员及其他利益相关方所理解和认同。
目标评价：定期对培养目标的科学性、合理性进行评价，并能够根据评价结果对培养目标进行必要修订；评价和修订过程应有利益相关方参与。
师范类专业的培养目标是什么？
目标定位：培养目标应贯彻党的教育方针，面向国家和吉林省基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，落实国家和吉林省教师教育相关政策要求，符合学校办学定位。
目标内涵：培养目标内容明确清晰，反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期，体现中小学（幼儿园）教育专业特色，并能够为师范生、教师、教学管理人员及其他利益相关方所理解和认同。
目标评价：定期对培养目标的科学性、合理性进行评价，并能够根据评价结果对培养目标进行必要修订；评价和修订过程应有利益相关方参与。
