哈佛大学最受欢迎的选修课“幸福课”传递的核心理念是“幸福，是快乐与意义的结合”。其实，每一种职业都能带来幸福，职业幸福是一种心态，是一种体验，是一种信念。
教师职业幸福的来源：(1)积极的社会价值导向。主要表现在：①认同感强；②社会地位不断提高；③教师职业相对稳定。(2)公正的外部评价。教师的成就感来源于外在的评价。即当自己的工作和行为满足了外在所要求的标准时，就会得到一种正面的评价和积极的情感体验。(3)正确科学的自我定位。教师的成长包含适应期、发展期、成熟期、平静期和隐退期等多个过程。对一个新教师来说，完成既定的任务就觉得很幸福；对年轻教师来说，跟学生建立起深厚感情就是件幸福的事；而对于一个好老师来说，他把民族责任感融入了教学中，培养出品学兼优的好学生是让他们备感幸福的事，也许跟同事的亲密合作也会让他们备感幸福。总之。我们每一位教师一旦对自己要求过高，当感到达到自己的要求非常困难时，就会产生对自身的发展前途缺乏信心，进而出现厌倦的情绪。所以，科学的自我定位很重要．自我定位的萎缩和扩大都是不可取的。增强职业幸福：①从端正职业观上寻求幸福感；②在教育学生中寻求幸福感：③从平淡的日常工作中寻求幸福感。探寻教师职业幸福感，能够帮助教师充实人生。教师是一种特殊职业。它不会直接生产出物质财富，而它却紧紧地关系着个人将来的发展，个人素质的培养，乃至一个国家的繁荣昌盛。一个教师如果没有幸福感，那就不能很好地工作，产生高效率，如果没有幸福感，就不能保持教育的持久性和奉献精神。
