“尊师爱生”，先有尊师后有爱生。
“尊师爱生”，先有尊师后有爱生。(1)这种说法是不正确的。(2)尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。
“尊师爱生”，先有尊师后有爱生。
“尊师爱生”，先有尊师后有爱生。(1)这种说法是不正确的。(2)尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。
