在一次考试前，几个同学私下商量：“这次数学考试，我们都考差一点，让数学老师挨惩罚。”根据了解，教数学的王老师教育数学方式古板僵化，平日对待学生态度简单粗暴，歧视后进生，与学生关系紧张。有一次差点和学生因为矛盾而大打出手，很多学生都不喜欢他。
首先，提高教师自身的素质。作为一名教师，不仅仅要具备精深的学科知识，还需要具备广博的文化知识、教育理论相关的知识。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。其次．树立正确的学生观。材料中的数学老师，对待学生简单粗暴并歧视后进生，忽视了学生是发展中的人，学生是具有独立意义的人。教师应当在教学过程中挖掘学生身上的闪光点，根据学生的特点因材施教。再次，发扬教育民主。材料中的数学老师在对待学生的时候应当一视同仁，不能歧视后进生，要站在学生的角度理解学生．正视自身的问题，敢于做出自我批评，对学生的错误进行耐心细致的教育。最后，正确处理师生矛盾。材料中的数学老师应当改变自己的教学方法，通过教学手段与教学方法的改变，提高学生对学数学的兴趣．从而提升自己的人格魅力。在遇到矛盾的时候要积极化解，善于驾驭自己的情绪。
