试述美国《适宜于0-8岁儿童的课程内容与评价指南》。
1）坚实的理论基础
2）各方面得到发展
3）掌握知识和技能的同时，发展智力、培养兴趣，形成良好学习态度
4）有意义的，内容广泛的，与儿童已有的知识经相适应
5）大多数儿童可以学会的
6）考虑儿童的需要和兴趣
7）尊重个体的、文化的和语言上的多样化
8）从已有的知识经验出发，巩固知识，掌握新技能
9）为儿童在已有知识经验的基础上，理解知识，建构认知结构，日渐复杂化
10）突出一定主题，围绕一定主题把传统的学科知识综合起来。
11 ）智力的整体性，尊重学科的基本体系，虽浅显，但科学正确
12）目前能够有效学习的内容
13）激发儿童的学习积极性
14）重视儿童对知识的主动建构，“错误”概念让教师了解儿童的认知发展水平和思维推理特点
15）重视发展儿童思维、推理、判断和解决问题的能力
16）重视社会性交往对学习的作用，提供同伴间相互学习的机会
17）满足儿童对活动、感官刺激、新鲜空气、休息、健康和营养等的需要
18）让儿童有心理安全感
19）获得成功的学习体验，增加成就感，对学习的兴趣与好感
20）课程具有灵活性
