比较教育学

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比较教育学

外交官朱利安第一次提出比较教育这一术语,建议把事实和观察结果收集起来,并将它们制成分析图表,使之互相联系,便于比较,从而演绎出一些原则和明确的法则,以便使教育成为近乎实证的科学。开创实证风气,最早提出“国际教育研究,建立国际教育机构”。

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