简述关于分类教学活动的“系列套餐”。
①按外部特征分类：先给物体、图片、图形等集合分类，再用标记表示分出的各个子集；②按内部属性分类：按物体的性质或用途等作为分类的标记；③按数量关系和逻辑关系分类。按数量关系分类：将具有相同数量的卡片归并在一起。这是抽象出数，形成树概念的重要步骤。按逻辑关系分类：把具有某特征和不具有某特征的物体分来摆放。④两个特征或两个以上特征分类：按两个特征或两个以上特征分类的活动，需要在掌握前面按一种特征分类的基础上逐步向幼儿推出；⑤层级分类；⑥多重角度分类。
简述关于分类教学活动的“系列套餐”。
①按外部特征分类：先给物体、图片、图形等集合分类，再用标记表示分出的各个子集；②按内部属性分类：按物体的性质或用途等作为分类的标记；③按数量关系和逻辑关系分类。按数量关系分类：将具有相同数量的卡片归并在一起。这是抽象出数，形成树概念的重要步骤。按逻辑关系分类：把具有某特征和不具有某特征的物体分来摆放。④两个特征或两个以上特征分类：按两个特征或两个以上特征分类的活动，需要在掌握前面按一种特征分类的基础上逐步向幼儿推出；⑤层级分类；⑥多重角度分类。
