教育社会学兴批判之风首先是起源于_______对现代性--资本主义制度及相应的意识形态的批判，以及_______的马克思主义者阿尔都塞对教育功能的解释,他将教育看作国家意识形态的统治机器的一部分，社会生产关系的再生产是利用国家机器中的国家力量而获得的。
马克思；结构主义
教育社会学兴批判之风首先是起源于_______对现代性--资本主义制度及相应的意识形态的批判，以及_______的马克思主义者阿尔都塞对教育功能的解释,他将教育看作国家意识形态的统治机器的一部分，社会生产关系的再生产是利用国家机器中的国家力量而获得的。
马克思；结构主义
