现代社会学中的教育问题与相关看法。
（1）现代社会学中的教育问题:教育正在趋向于民主化吗?民主化运动义促进教台发生了哪些改革与改变?据西方社会学史记载,民主化运动起源于西方社会，是西方文艺复兴运动和启蒙的产物，以追求人的权利、自由和平等为鹄的。（2）在一个民主社会里,大家都接受教育,培养自己自愿的倾向和兴趣才能抗拒和否定外部权威的压制,各社会群体之间才能更加自由地相互影响。由此看来，基于平等公平观念的民主化运动促进了教育走向民主化和平民化，这也是20世纪以来西方社会学校教育迅速扩大普及的根本原因,这个原因比什么读经运动和工业化发展需要有知识和技术工人的理由更充分。（3）而对教育的普及和发展,美国社会学家帕森斯在《当代社会体系》一书中指出,最近有一种教育革命(民主化运动),其重要性和19世纪与20世纪的社会民主化运动及工业革命一一样，使原有的教育机会极大地扩大了。但是,纵使机会是均等的,学生成就上的差别仍是不可避免的。成就上的差异还是取决于能力、家庭偏好和个人动机:正是教育成就上的差异决定了一个人在社会职业结构中的收入、地位与声望。结果是在教育推进民主化之后,即达到一种普遍化的教育公平时，却带来了新形态上的不公平。但是,后者的不公平是人们所能接受的,精英经过层层教育的选拔获得了高的社会经济地位。于是,民主化社会就变成了一种能人(英才)统治的社会。（4）通过布劳——邓肯的路径分析，人们已经发现现代社会的家庭阶级背景对学生的教育机会和文凭获得有着越来越重要的影响。与此同时，教育与学生首次职业获得特别是收入的联系也越来越紧密。教育对个人的重要性不言而喻，这就出现了自从教育机会扩大以来，人们将对教育不平等的关注转移到教育的过程和结果上。P159-160
