请从微观的角度，分析一下课堂上的人际关系。
符号互动论在教育社会学领域的应用主要是分析课堂中的人际关系。哈格里夫斯的《人际关系与教育》一书是这种取向的一个例子。该书的核心概念是“自我”“有知觉的人”“角色”。在哈格里夫斯看来.自我是一种反身性的东西，它既是主体又是客体。在互动中一个人学会像他人看待他那样来看待自己,利用别人对他的看法和评价来获得某种自我，课堂中学生对自我的认识和评价正是基于同学和老师对他的看法。因此，互动中的个体都是有知觉的人，在与他人互动时，我们承认他人有目标有他们自己解释世界的方式以及某些自由，并因此来建构他自己的反应行动和他人的概念。互动中的个体都会由不同的角色构成，教师、学生、校长、父母、同学、同事等形成了一个“角色丛”，这个角色丛中的成员对我们有所期望，同样，我们也对该角色丛的其他成员有所期望:我们期望同事与学生表现某些行为与态度。为了担任某种角色，我们必须受到期望，同时也必须拥有期望。P99
