简述涂尔干的教育社会学思想。
涂尔干（又译迪尔凯姆），法国著名社会学家，社会学的重要奠基者之一，是社会学实证主义的重要倡导者。基于科学理性的构想，涂尔干构思的社会学所研究的是社会的基本现象，是用社会学的方法解释这些现象。因此，他的社会学概念是建筑在社会现象的理论上的。涂尔干的目的在证明，能够而且应该建立社会学，这是一门与其他科学完全一样的客观的科学，它的研究对象是社会现象。要建立社会学必须做两件事：一方面，这门科学要研究的必须是专门现象，换句话说，它的硏究对象和其他学科是截然不同的；另一方而，我们必须能够用其他科学观察和解释事物的同样的方法来观察和解释它的对象。这两个要求河以归纳为能够概括涂尔思想的两句名言：必须把社会现象看作是社会事实；社会事实的特征就是外在于个人并能对个人产生强制作用。涂尔干所强调的社会学原则之一，是一个社会事实必须用别的社会事实来解释。涂尔方法论的第二个基本原则（乃当代功能主义的基础），是-个社会现象的起源与它的功能代表着相互独立的问题。涂尔干强调从社金会环境，而不是从历史的角度说明社会现象。可以说，途尔干认为社会环境具有的动力因果关系是科学社会学存在的条件。科学社会学的目的在于研究外部社会现象，通过社会环境来解释特定的现象。也就是说，社会是一个与个人性质截然不同的实在之物。任何社会现象的产生原因都是另一个社会现象，而不是一种心理现象使然。P29-31
