论述教育社会学家如何开展他们的研究？
（1）教育社会学家的研究主要有两种具体的方法和手段：其一是利用国家与社会的大量的统计资料和数据库，结合自己设计的抽样调查得到的数据资料进行量化分析；其二是选择个案并参与生活做“解剖麻雀式”的质性研究。在教育社会界比较有名的量化研究当属美国教育社会学家科尔曼的报告。（2）科尔曼的研究初衷在于将少数族群学生与白人学生相比较，评估前者的受教育机会与成绩。（3）教育社会学中质性研究的典范很多，但英国教育社会家保罗•威利斯的质性研究著作《学做工》影响甚巨。（4）另一个知名的研究是罗伯特•罗森塔尔和勒诺•雅各布森通过控制课堂情境的方法研究了教师期望对学生学习态度和学业变化的影响。结果确实揭示了教师的期望是如何影响了学生的自我认知和评价的，以及学生的自我期望水平。P15-17
