童年期儿童的心理特征有哪些？
A、这是儿童心理发展上的一个重大转折时期，主导活动由游戏过渡到学习
B、学校生活不仅培养了他们的集体荣誉感，而且使他们系统地积累了知识，开扩大了眼界，提高了他们对外界事物的感知能力和语言表达能力，发展了抽象思维与各种心理过程的有意性和自觉性。
C、个性倾向、自我评价的独立性在增长，并逐步形成自觉地运用道德意识评价和调节道德行为的能力。
D、逻辑思维带有很大的具体形象性；注意虽从无意注意逐步发展为有意注意，但直观、具体的事物（形状、色彩、声音等）仍易于吸引他们的兴趣。
E、想象的有意性、目的性虽在增长，感情的社会性内容虽在丰富，意志的自觉性和自制力虽有所提高，但都不够稳定。
F、是非善恶美丑的判断常常从表面现象出发，对客观事物愿意表态，但辨析力差，易于被复杂现象所迷惑，也易于想当然。
G、求知欲增强，甚至“醉心于那种对他们距离很过错的东西”。
