学生道德评价能力是逐步发展起来的，其发展的一般顺序是什么？
心理学研究表明，学生道德评价能力是逐步发展起来的，其发展的一般顺序是：①从他律”到自律”。②从“效果”到“动机”。③从“别人”到“自己”。p280
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