试结合案例分析学前教育双重特性的内涵。
学前教育具有教育性和福利性双重特性：
一方面，学前教育能促进学前儿童身心和谐发展；材料中新中国成立后，我国颁布的幼儿教育法规中，都明确了幼儿园要坚持保教并重的原则，促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展的目标。这体现了学前教育的教育性。
另一方面，学前教育又能解除家长的后顾之忧，使家长安心工作。材料中托幼机构的产生能让家长安心工作，体现了学前教育的福利性。
试结合案例分析学前教育双重特性的内涵。
试结合案例分析学前教育双重特性的内涵。
学前教育具有教育性和福利性双重特性：
一方面，学前教育能促进学前儿童身心和谐发展；材料中新中国成立后，我国颁布的幼儿教育法规中，都明确了幼儿园要坚持保教并重的原则，促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展的目标。这体现了学前教育的教育性。
另一方面，学前教育又能解除家长的后顾之忧，使家长安心工作。材料中托幼机构的产生能让家长安心工作，体现了学前教育的福利性。
