试述学前教育研究的意义。
（一）学前教育科学理论的丰富和发展需要教育科研
从认识论的角度看，理论来源于实践，理论是在实践的基础上形成和发展起来的。但是，实践绝不会自然地生成理论，而是要靠人们对实践的不断积累与创新，对感性的不断抽象与概括。这就必须进行教育研究，从而用大量的研究成果去丰富我们的学前教育理论，促进教育科学的发展。
（二）教育行政部门的决策需要学前教育研究
现代教育行政所面临的问题日益复杂，单凭教育行政人员的个人经验和主观判断，往往不能解决复杂的教育问题。采用科学的工作方法，实行科学决策，是国际教育行政管理发展的趋势。回顾我国学前教育发展的历程，我们不难发现：重视教育科学研究、尊重教育发展的规律，学前教育就能健康地发展，否则，学前教育事业就要遭受损失，走入歧途。
（三）学前教育管理的改革和发展离不开教育研究
我国的教育正处在一个改革和发展的新时期。在教育的现代化过程中，面临着许多新问题。这些问题如何解决，没有现成的结论，也不能凭想当然作出决定，必须以教育研究为先导，在正确的教育思想指导下进行教育改革的实践活动。
（四）学前教育和教学实践需要教育研究
教育研究是人们揭示教育科学客观规律的有效途径。人们通过教育研究将感性认识上升为理性认识，然后指导实践，为教育教学实践提供理论指导。 
（五）教育者自身素质的提高需要教育研究
教育研究是一个科学的、系统的过程。教育工作者在教育研究中，学习教育理论，提高理论水平，形成科学的态度，掌握教育研究的技能方法与独立思考、独立工作的能力，从而促进了教育者自身整体素质的提高。
