案例：某幼儿园想申报研究课题，但不知道研究什么题目，便组织教师翻看各类相关杂 志寻找线索，又咨询高校专家希望对方能提供研究题目，折腾数日，终究没有确定研究课题。
结合该案例，试述怎样才能做好学前教育研究课题的确定。
（1）学前教育研究课题来源主要是：源于理论；源于实践；源于规划。
（2）选题的依据是：课题的价值，要看课题在理论上的贡献，对实践的指导意义，所具有的创见性；是否具备研究条件，包括研究者的科学知识、专业水平、科研能力、研究时间等主观条件，以及场地、设备、经费等客观条件。
（3）案例中的幼儿园在确定科研题目时没有从自身教育实际需要出发，没有把分析自身的研究能力作为选题依据，而是希望别人提供研究课题，在课题确定上存在急功近利的心态。
