试述学前教育研究的组织内容。
学前教育研究的组织主要是对研究实施之前的一系列的准备工作的考虑和安排。它具体包括以下内容：
（一）研究对象的确定
在课题及研究方法明确以后，研究者就要对被试进行选择。
（二）研究人员的分工
对一项多人参加的综合性的研究项目，课题组成员进行合理分工是非常必要的。 
（三）研究的准备
教育研究需要研究者具有某些专门的知识、技术，有时还需要一定的设备、器材、材料以及测查工具等。
（四）研究的步骤与时间的分配
教育研究中，整个研究进程共需要多长时间，各个步骤或阶段如何确定，时间如何分配，每个阶段研究的内容、目标是什么等都要在研究计划中明确下来。
（五）规章的拟定
教育研究过程是一个需要相关人员协调与协作的过程，为了确保研究工作的顺利开展，处理好研究过程中出现的问题和矛盾，必须确立与特定的教育研究相适应的规章，以保证研究任务的圆满完成。
（六）制定研究方案
研究方案的制定，可以使研究者进一步明确研究课题、任务，确定研究对象、方法、步骤及时间安排，从而使研究者有条理地进行工作。制定方案主要包括以下内容：（1）研究课题的具体名称。课题名称即研究的题目，要简单、具体、确切，要对任务或所要解决的问题作明确表述。（2）前言。前言要写出三个方面的内容：问题的提出，方案中首先要说明所要研究的问题是在什么背景下提出的，其意义是什么；研究综述，扼要地介绍前人对该课题的研究情况，说明本人对这个问题的看法；确定研究任务，陈述假设。（3）研究对象和研究方法。（4）研究的步骤和时间分配。
一份完整的研究方案大体包括以上四个方面的内容，实际上是把研究者对研究实施之前的组织工作过程形成文字，将其书面化。
