论述20世纪60年代和70年代一国政府教育经费是否充足的评价标准。
政府教育资源配置是否充足是衡量一国政府教育支出规模的重要指标，是教育资源效率配置的前提。根据相关国家的数据来源，目前对一国政府教育资源配置是否充足进行评价主要有以下几种标准：
（一）财政收入规模与教育财政支出占 GNP 的比例。20 世纪六七十年代，这个标准是按照政府用于教育的经费占 GNP 的比例来判断的。当一国教育财政投入占财政支出达到 15%―20%，而占 GNP 比例达到 4%―6%时被认为是合适的。
（1）财政收入与教育财政支出占 GNP 的比重。当一国财政收入占 GNP15%以下时，教育财政支出占 GNP 的比重一般在 2%左右；财政收入的比重为 20%时，教育财政支出占 GNP 的比重为 3%；财政收入的比重为 30%以上时，教育财政支出占 GNP 的比重为 4%左右。
（2）教育财政支出与 GNP 相关指标的比例。该比例的趋势是随着人均 GNP 的变化而变化。人均 GNP800 美元的在 3.5%左右，300 美元的在 3%以上。
（3）发展趋势。发达国家政府教育投入的增长平稳，新兴的发展中国家的教育财政投入增长呈现奋起直追的势头。
（二）教育系统成果。
（1）相关年龄组就读于小学的比例或初等教育注册学生比例。
（2）教育机会的性别平衡，即教育机会是否提供给了女性。
（3）相关年龄组接受中等教育的比例或中等教育，尤其是初中教育的注册学生比例。
（4）成人文盲率的高低。
（三）人均教育经费配置。一是教师经常性教育经费占教育财政支出的比例。二是生均教育经费。三是生均教育经费占人均 GNP 的比值。四是生均资源配备。
