简述“语言的工具性决定了中学语文课程的工具性特点”这一命题。
（1）从教育目标来说，中学语文课程的重要目标之一就是通过这门课程的实施，使学生掌握本民族交流思想的工具，而这是学生作为民族成员所必需的。（2）从学习的内容来说，中学语文课程要求学生学习的，不仅是本民族赖以交流的最基本的工具符号，而且是本民族运用这种工具进行交际的生动直观的智能表现。（3）从学习的过程和方法来看，学生是在反反复复的使用语言工具的实践中认识这种工具的原理和方法，并掌握它的。P4-5
简述“语言的工具性决定了中学语文课程的工具性特点”这一命题。
（1）从教育目标来说，中学语文课程的重要目标之一就是通过这门课程的实施，使学生掌握本民族交流思想的工具，而这是学生作为民族成员所必需的。（2）从学习的内容来说，中学语文课程要求学生学习的，不仅是本民族赖以交流的最基本的工具符号，而且是本民族运用这种工具进行交际的生动直观的智能表现。（3）从学习的过程和方法来看，学生是在反反复复的使用语言工具的实践中认识这种工具的原理和方法，并掌握它的。P4-5
