小学生观察能力的发展可分为四个阶段，包括（ ）
A.认识“个别对象”阶段 B.认识“多个对象”阶段 C.认识“空间联系”阶段 D.认识“因果联系”阶段 E.认识“对象总体”阶段
认识“个别对象”阶段
认识“多个对象”阶段
认识“空间联系”阶段
认识“因果联系”阶段
认识“对象总体”阶段
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