加涅最初根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分成了八类。后来，他认为八类学习的划分仍然不适合学校学习，于是他根据学生的学习结果将学习划分为五类。请对加涅所划分的五类学习进行论述。
（1）智慧技能，指运用符号对外运作的技能;
（2）认知策略，指对内的、控制与调节白己的认知活动的特殊认如技能；
（3）言语信息，指能陈述用语言文字表达的知识；
（4）动作技能，指习得的、协调自身机肉活动的技能；
（5）态度，指习得的、决定个人行为选择的内部状态。
加涅最初根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分成了八类。后来，他认为八类学习的划分仍然不适合学校学习，于是他根据学生的学习结果将学习划分为五类。请对加涅所划分的五类学习进行论述。
加涅最初根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分成了八类。后来，他认为八类学习的划分仍然不适合学校学习，于是他根据学生的学习结果将学习划分为五类。请对加涅所划分的五类学习进行论述。
（1）智慧技能，指运用符号对外运作的技能;
（2）认知策略，指对内的、控制与调节白己的认知活动的特殊认如技能；
（3）言语信息，指能陈述用语言文字表达的知识；
（4）动作技能，指习得的、协调自身机肉活动的技能；
（5）态度，指习得的、决定个人行为选择的内部状态。
