简述柯尔伯格的品德发展“三水平六阶段”学说。
柯尔伯格在皮亚杰的儿童品德发展“四阶段学说”的基础上，利用“道德两难故事法”进行了广泛的调查研究，根据儿童的各种回答，对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的“三水平六阶段“学说，分别是：
（1）前世俗水平，它包括第一阶段：服从与惩罚的定向，第二阶段：朴素的利己主义的定向；
（2）世俗水平，它包括第三阶段：社会习俗的定向，第四阶段：秩序和法规定向；
（3）后世俗水平，它包括第五阶段：社会契约的定向，第六阶段：良心或普遍的道德原则的定向。
简述柯尔伯格的品德发展“三水平六阶段”学说。
简述柯尔伯格的品德发展“三水平六阶段”学说。
柯尔伯格在皮亚杰的儿童品德发展“四阶段学说”的基础上，利用“道德两难故事法”进行了广泛的调查研究，根据儿童的各种回答，对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的“三水平六阶段“学说，分别是：
（1）前世俗水平，它包括第一阶段：服从与惩罚的定向，第二阶段：朴素的利己主义的定向；
（2）世俗水平，它包括第三阶段：社会习俗的定向，第四阶段：秩序和法规定向；
（3）后世俗水平，它包括第五阶段：社会契约的定向，第六阶段：良心或普遍的道德原则的定向。
