简述“把作业或上课看作智育的唯一途径”这一观点的错误之处，并提出改进建议。
1.违背了学前儿童智育工作中“专门的教育教学活动与实际生活相结合”的基本原则。在我国学前教育实践中，“作业”或“上课”这种专门组织的教育教学活动往往被看作智育的主要途径，甚至是唯一途径。这种观点是不正确的。
2.智育可以有多种途径，除了上课以外，还可以通过其他各种活动来进行。尤其要注意通过学前儿童的游戏、实验、调查、观测等活动来进行。
3.应组织学前儿童接触真实的社会环境与生活，引导学前儿童去认识周围的生活与世界。同时，也要创造条件，让学前儿童运用感官去直接感知事物，让他们在动手中动脑。
