试述当代幼儿园教育评价的理念
（1）评价目的的发展性。近年来社会的发展变化对教育评价提出了新的要求，即评价不应只是发挥鉴定和选拔的功能，更应实现其改进和发展的功能。
（2）评价主体的多元化。一方面可以从多个角度出发对教育活动进行更全面、更客观、更科学的评价；另一方面，教师由原先的评价对象称为评价的主体，在进行评价的过程中，处于一种主动的积极参与状态。
（3）评价方法的多样性。每一种评价方法都有自己的特点、长处和缺陷，有特定的适用范围和界限。
（3）评价内容的全面性。不再仅仅局限在儿童的知识技能上，而是充分注意到了儿童的各个方面。
（5）评价标准的个体化。强调评价时针对每个儿童的个别情况，确立不同的发展目标和评价标准。
