为什么说教师是幼儿学习活动的合作者？
（1）“合作者”角色要求教师站在幼儿的旁边，以伙伴的身份参与幼儿的学习活动，共同推动学习活动的进行。《纲要》将教师扮演合作者角色时的师幼互动称为“合作探究式”的师幼互动。
（2）要实现“合作探究式”的师幼互动，教师首先要怀有一颗童心，愿意设身处地地考虑幼儿的表现和反应。
（3）还要求教师能够从幼儿教育专业的角度预见到活动的价值，看到幼儿活动的意义，能够准确地把握幼儿活动中包含的关键学习经验。
为什么说教师是幼儿学习活动的合作者？
（1）“合作者”角色要求教师站在幼儿的旁边，以伙伴的身份参与幼儿的学习活动，共同推动学习活动的进行。《纲要》将教师扮演合作者角色时的师幼互动称为“合作探究式”的师幼互动。
（2）要实现“合作探究式”的师幼互动，教师首先要怀有一颗童心，愿意设身处地地考虑幼儿的表现和反应。
（3）还要求教师能够从幼儿教育专业的角度预见到活动的价值，看到幼儿活动的意义，能够准确地把握幼儿活动中包含的关键学习经验。
