结合认识灵活性理论的基本观点，阐述“为理解而教”的思想。
“为理解而教”是当今学习和教学理论的一条重要信念。在这样的教学中，学习者需要围绕有生成性的、可进行深度挖掘的主题领域进行持续的学习活动，对知识形成深层的、灵活的理解，其具体表现是学习者能够综合运用与该主题相关的知识，以灵活的、有创见的方式从事有关的活动，比如解决某个问题，做岀某种决策，在新情境中使用原有的概念等。P195
结合认识灵活性理论的基本观点，阐述“为理解而教”的思想。
“为理解而教”是当今学习和教学理论的一条重要信念。在这样的教学中，学习者需要围绕有生成性的、可进行深度挖掘的主题领域进行持续的学习活动，对知识形成深层的、灵活的理解，其具体表现是学习者能够综合运用与该主题相关的知识，以灵活的、有创见的方式从事有关的活动，比如解决某个问题，做岀某种决策，在新情境中使用原有的概念等。P195
