新课标理念下的数学学习评价应怎样转变?

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新课标理念下的数学学习评价应怎样转变?

答:《标准》指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。《标准》强调了以下两个方面:①要全面地评价学生;②既要关注结果,又要关注过程。

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