简述低结构教育活动的一般特点。 

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简述低结构教育活动的一般特点。 

(1)儿童与教师共同确定学习的目标; (2)活动主要由儿童发起; (3)活动的动机主要是儿童的需要; (4)强调活动的过程。

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