（案例分析题)请以下述学生的不交作业行为为例，论述行为改变技术的使用方法。小A为某小学三年级男生,他对学习不感兴趣,上课思想不集中,小动作不断,经常不带书本和作业本,不交作业。家长和老师多次劝告和督促都不起作用。
行为改变技术是指辅导员与当事人商定一套有明确目标、有系统的行为改变策略，以改变或消除当事人的不良行为的过程。这项技术基于两个信念：一切行为均是学习得来的；行为本身无好坏之分，完全由情景的适当与否而定，行为是由环境因素所制约的。 针对学生不交作业行为，可采用行为改变技术，其程序为： （1）确定终点行为：半学期（8周）内消除不交作业现象。 （2）分析起点行为：该学生第一周内不交作业不超出10次。 （3）设计有利情景： A选择增强措施，达到某项标准即可得到相应奖励。如第一周内不交作业减少9次即获1分。超过上述标准，视情况增加奖励。 B与家长联合，告之辅导方案，争取家长配合。 （4）选择适当策略： A增强。与学生约定每周不交作业的次数逐步减少 的最低标准。每周评一次，减少多少次相应给几分，达到何种分给何种奖励。 B逐步养成。从第1周至第8周依次订出减少不交作业的目标。在8周内如果达到预定的目标，不定期地给予适当奖励。 C剥夺。某周没有达到预定的指标，即剥夺某项喜爱的活动。 （5）分析效果：每周都要进行分析评价，如不交作业行为达到预定目标，继续按原计划执行；如果达不到预定目标，就要重新考虑增强物、增强强度是否适当 ，是否要进行修改。
