试述皮亚杰关于儿童心理发展的因素理论。
(1)感知运动阶段(02岁),特征:仅靠感觉和动作适应外部环境,应付外界事物。认知特点:通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;低级的行为图式;获得了客体的永恒性(9~12个月);(2)前运算阶段(27岁),特征:“万物有灵论”;一切以自我为中心;思维具有不可逆性、刻板性;没有守恒概念作出判断时只能运用一个标准或维度;(3)具体运算阶段(711岁),特征:这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性);思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维;理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,不敢改变;思维具有可逆性(儿童思维发展的最重要特征)(4)形式运算阶段(11岁以后),特征:能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;能够理解符号意义、隐喻和直喻,能作一定的概括思维具有可逆性、补偿性和灵活性。
